Методическая работа в МБОУ "Кракольская СОШ"

Успешное обучение сложно представить без грамотного и энергичного учителя, который может предложить детям нечто большее, чем заурядный урок. А задача учителя заинтересовать познанием.

Методическая работа - важнейшее звено системы непрерывного образования педагогического коллектива школы. Повседневная деятельность по повышению квалификации тесно связана с учебно-воспитательным процессом, и учитель имеет возможность в ходе своей работы каждодневно на практике закреплять свои теоретические познания.

  Цели и задачи методической работы тесно связаны с системой внутришкольного управления, с жизнедеятельностью школы в целом, а значит, и конечным результатом деятельности всего педагогического коллектива школы.

 Методическая служба в школе даёт возможность членам педагогического коллектива не только участвовать в реализации уже готовых программ, но и принимать активное участие в их планировании и разработке, в апробации экспериментов и инноваций, постоянно стимулируя развитие творческого потенциала учителя, направленного на формирование и развитие личности учащегося. Поэтому определить цели и задачи методической работы - значит определить результативность, что зависит, прежде всего, от профессионально значимых качеств учителя.

Методическая тема школы:

Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях работы по ФГОС и ФООП.

► Цели:

• • обеспечение условий для эффективной организации образовательной деятельности для успешной реализации ФГОС, ФООП, ФАОП
  • достижение положительных результатов обучения и воспитания обучающихся

► Основные направления:

1. Обеспечение объективности образовательных результатов обучающихся в ОУ.
2. Выявление причин необъективности и профилактическая работа с выявленными проблемами.
3. Формирование у участников образовательных отношений позитивного отношения к объективной оценке образовательных результатов.
4. Создание условий для творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов.
5. Создание образовательной среды, с целью раскрытия и успешной реализации личностного потенциала участников образовательного взаимодействия.

6.Формирование приоритетов здорового образа жизни у детей результатов.

► Принципы организации методической работы

1. Оптимальное сочетание индивидуальных, групповых и фронтальных форм работы.
2. Развитие методических традиций школы.
3. Приоритетность деятельностной парадигмы в системе методической работы.
4. Поиск и внедрение инновационных форм деятельности, обеспечивающих рост профессионального самосознания педагогов.
5. Использование качественных показателей работы при оценке результативности МР:

- уровню адаптации новых работников в школе;
- росту профессионализма учителей и готовности решать задачи, стоящие перед образованием;
- владению учителями теоретическими знаниями;
- качеству методического обеспечения ОП;
- освоению учителями наиболее ценного опыта своих коллег;
- способности учителей к профессиональному саморазвитию на протяжении всего времени работы в школе.

► Ожидаемые результаты:

- повышение уровня образовательных результатов обучающихся;

- повышение профессиональной компетентности педагогов школы в соответствии с требованиями ФГОС;

- расширение проектной деятельности;

- владение приемами и методами обучения в соответствии с обновленными ФГОС;

-создание условий для формирования функционально грамотной личности;

- совершенствование условий для реализации обновленного ФГОС общего образования.

► Школьные методические объединения учителей и классных руководителей

► Формы методической работы:

• • Тематические педсоветы. Методические семинары. Предметные объединения учителей.
• • Работа учителей по темам самообразования.
• • Открытые уроки. Обобщение и распространение педагогического опыта.
• • Методические декады. День открытых дверей. Предметные недели.
• • Консультации по организации и проведению современного урока, по использованию современных педагогических технологий, по работе с одаренными детьми.
• • Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по ведению школьной документации, организации, проведению и анализу современного урока.
• • Систематизация имеющегося материала, оформление тематических стендов.
• • Педагогический мониторинг.
• • Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации и аттестации педагогов.

Учебно-методический комплекс 

Методические документы разработанные учителями предметниками МБОУ «Кракольская СОШ»

Педагогический состав